名师工作室实验,给我们的教育带来了怎样的影响?

医学考试信息网2021-11-27

论文摘要:名师工作室是当前师资队伍建设的热门话题。各地教育行政部门采取多种工作模式:以名师为主导,支持相关资金和政策,设立名师工作室,引导名师充分利用信息技术和制度化的组织方式,建立远程学习平台,组队攻关,跨界办学、跨地域合作,有效发挥名师带头作用,促进和推动了一大批青年教师专业成长,为促进平衡发展发挥了重要作用。发展教育,促进教学健康发展,

论文关键词:师资队伍建设;名师工作室;价值; 角色

在当今中国社会研大医学名师引领班怎么样,教育问题日益成为人们关注的热点问题。学校之间的竞争日趋激烈,家长和学生的选校氛围也越来越旺盛。

“择校本质上是师资资源。地区之间的竞争取决于一个地区的教育水平;学校之间的竞争取决于一个学校的教师水平。”

提高教育水平,各地、各学校要不断改革创新,迎接挑战。

近年来,全国多地教育部门与名师工作室进行了试点。这个实验对我们的教育有什么影响?

一、区域流动与协调发展:促进教育均衡发展的良方

在当前优质师资资源不足,区域内不同地点和学校差异显着的情况下,如何充分利用现有的宝贵资源,提升区域整体教育质量?

上海市普陀区积极探索。早在2007年9月,区就制定了《教师队伍建设四年行动计划》:从2007年秋季开始,优秀教师将不再是学校独有的“系部资源”,而是全区共享。“公共财富”。

根据《规划》,到2011年,普陀区将建立10至15个以特聘教师为主导的工作室,每个工作室选派5至7名区高级教师作为培养目标;建立学科带头学科50余个,每个工作室选派5至7名区级中层教师作为培养对象;选拔全区约100名高级教师为高级教师,每名高级教师负责指导一所学校。学科建设任务。

改变了以往在名师所在的学校设立名师工作室的做法。教育局将按照教育资源均衡配置的要求,统一安排名师工作室的选址,引导名师到最需要专业指导的学校和教师。.

由于人事关系不变,入围“资源库”的优秀教师将承担本校和其他学校的双重任务。为此,为调动教师的工作积极性,普陀区每年将安排600万元用于骨干教师培训专项资金,作为计划实施的重要保障。

以点对点、辐射式引导,打造培养大量优质师资资源的重要平台,促进师资资源区域流动,促进教育均衡发展。这就是名师工作室成立的辉煌之处。

二、名师高徒高职位平衡:名师成功团队的摇篮

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名师可以抄袭吗?

答案是否定的。但是,名师可以培养高水平的学生,高水平的学生会被周围良好的成长氛围所感染,自觉地看到有德有德,催生出成长的内在动力。

2010年10月25日至26日,在福建省厦门市举行的2010年全国思想品德思想政治精品课程评选中,南京东山外国语学校徐山老师代表江苏省讲授《用对立统一”。《观问题》以其新颖独特的教学设计、充满活力的课堂氛围、充满激情和个性化的教学受到与会教师的好评,荣获全国一等奖和最佳风采奖。同时,他也是本次比赛中唯一使用电子白板教学的选手。它的新颖性和互动性吸引了来自世界各地的教师,也展示了这所学校的教师风采。

很多认识许山的人都获得了全国大赛的一等奖。一点也不奇怪:除了小伙子的优秀品质,东山外国语学校还有一支热爱本职、勤奋敬业的优秀教师队伍。学校的政治团队是最杰出的代表。在不久前公布的南京市第六届学科带头人的评选中,东方外政集团的周志宁老师和季立健老师均上榜。一所学校有两名教师同时担任同一学科的学科带头人,上市的学科带头人并不多。看,这次江宁区中小学选出的八位学科带头人中,东山外校就有三位,另一个是数学组的黄秀旺老师。在青年教师的选拔中,东外政团的黄伟名列其中;在2010年江宁区暑期开展的高中教师基本教学能力测试中,东外政团的纪立健老师一马当先,获得高中政治第一名。姓名。

这些成绩和荣誉的背后,是东外政团老师们的辛勤付出和默默奉献,体现了东外人“个体如鹰,团队如雁”的无悔追求,以及建立了美德与艺术的结合。一座新人民教师精神的纪念碑。

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